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宋盏回到家后,又和杨亚维打了一个电话。
“今天带了几个同学过来,没吓到你吧。”宋盏说道。
“嗨,你给我拉活我高兴还来不及呢?”杨亚维声音略有些疲惫,刚和导师看了实验结果,现在已经晚上11点了。
“好,他们也想跟着你补习,你什么想法?”宋盏问道。
杨亚维爽快道:“我当然可以,只是我不知道他们的数学水平,就像上次我是分析了你的卷子,才针对性讲解的。”
“有的题你不会不代表他们不会,这些也是补习一对一效果更好的原因。”
宋盏同意杨亚维的说法,如果将补习的人数扩大,要么大家补习质量下降,要么杨亚维就需要提前做功课,搜集大家共同的薄弱项,让每次补习学生的收获质量不变。
而且,后者其实很难做到,毕竟一个老师也顾及不到所有人。
“除非……”杨亚维琢磨道,“除非能再拉几个人来。”
宋盏说道:“你还认识数学好的人么?”
杨亚维为难道:“认识倒是认识,就是不知道他们想不想挣这份钱?而且,我不能保证他们的教学质量。当然,他们的水平不用怀疑。”
宋盏明白杨亚维的意思,他看得出,杨亚维是比较负责的,会认真准备,讲解更加细致和专业。
宋盏想了想,说道:“我觉得还是一对一更好一些。但你可以做组长,类似于一个学科的带头人,把每个类型题的解题思路和方法都列出来,最好是给其他老师讲一遍。”
宋盏打开了杨亚维的思路,杨亚维说道:“对啊!我和我的同学之间交流,大家水平都在,没那么慢。一周花2个小时,差不多就够了。”
“我觉得可行。”
杨亚维越想越有信心,宋盏又说道:“你明天找三个愿意来的同学,和他们提前准备一下,先选典型的易错题型试试水,我也和我的同学沟通一下,明晚我们再碰头。”
杨亚维点头道:“没问题。”
挂断电话后,宋盏又独自规划到半夜,第二天找到郝志雄三人说明情况。
“确实,如果不是一对一,效果可能就不好了。”郝志雄三人对此表示理解。
“所以,杨亚维找了三个他的同学,组成课题组,互通教案,晚上再试讲一下,你们有没有兴趣再去听听?”宋盏问道。
“当然可以。”郝志雄说道,“只要老师
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